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黄远振博客

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感知简单  

2011-07-25 06:23:52|  分类: 随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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生活·读书· 教育·教学

生活的智慧

生活中的简单不是简陋,更不是寒酸,而是不浪费、不复杂,因此简单不仅是美,也是美德。为人处事做学问,复杂令人费解、让人心生累,把复杂变为简单,是一种能力,更是一种智慧。

2009年“五一节”,泉州学科带头人王安家老师发来短信慰问,曰:“把简单的变成丰富,是聪明;把丰富的变成简单,是智慧。丰富,有助于思考;简单,便于实行。丰富的简单,能思能行,可成大业。”很喜欢这条短信,至今保留,视之为人生智慧,且时常拿来品味、咀嚼,并与人分享。

读书的境界

读书做学问若善于把书“由厚变薄”,这是读者对书本理解加工和消化的能力,此乃境界之一;如果还能够把书“由薄变厚”,读者需要还原知识,同时需要建构知识和阐发知识的本领,此乃境界之二;倘若博览群书,汲取知识和经验,并去芜存精、去伪存真,且灵活运用书本知识、言简意赅地表达思想和观点,即“博观约取、厚积薄发”,此乃境界之三。

教育的精髓

大教育家顾明远先生用两个关键词提炼教育信条——“爱”和“兴趣”,这可是对教育的高度概括。“没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习”。爱是师爱,是教师对学生的爱,是一种是无私的、不求回报的大爱,其表征是相信学生、理解学生、尊重学生。兴趣是学习最好的老师,兴趣会持续产生强大的驱动力,让人不眠不休地去探索一个问题而不觉疲劳,让人付出许多而自觉值得。

教育很复杂,不过一旦提挈“爱”和“兴趣”的纲领,即可化繁为简。围绕“爱”和“兴趣”展开教育教学研究,其话题和选题是无穷尽的。

教学的取向

“简约观”是好课的标准之一,评价的项目包括:简明的教学目标、简要的教学内容、简化的教学环节、简便的教学方法、简单的教学媒介、简洁的教学用语。简约的教学取向是考验教师的软实力。教师应力求做到:(1)要刻苦钻研,有学问的人不觉得学问是复杂的,处理问题、驾驭课堂举重若轻;(2)把握教材要领,将材料系统化、深刻化;(3)讲课深入浅出,即不往难处讲,只是平常的讲,而能讲之不尽,让人受益很多,觉得轻松、爽适、简单。

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